SEMINÁRIO DE PESQUISA I E II (2021/2022) S1
PLANO DE ENSINO | ||||||
Programa de Pós-Graduação em Educação | ||||||
CURSO: Mestrado e Doutorado | SEMESTRE LETIVO: 2022.1 | |||||
DISCIPLINA: Seminário de Pesquisa I e II | CÓDIGO: PPGED0222 | |||||
CARGA HORÁRIA: 60h | CRÉDITO: 04 | Profa Dra Maria Helena Santana Cruz Prof Dr. Paulo Brazão Profa Dra Alice Mendonça | ||||
EMENTA Discussão do Projeto de Dissertação/Tese e aprofundamento de abordagem teórica e metodológica.
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OBJETIVOSPor meio da metodologia proposta para este componente curricular contribui-se com os seguintes objetivos: Objetivo Geral - Subsidiar os pesquisadores na fundamentação epistemológica e metodológica de Projetos de Dissertação/Tese, através de estudos e debates do referencial teórico-metodológico da linha de pesquisa: Educação e Diversidade. Examinar e caracterizar as tendências e abordagens teórico-metodológicas utilizadas na produção científica em Ciências Humana no contexto da recente evolução da ciência. Objetivos específicos: 1 Identificar as características essenciais da pesquisa científica e sua articulação com as condições histórico-sociais da produção do conhecimento 2Rever abordagens teóricas metodológicas, refletir sobre fundamentos, tipos e características das abordagens qualitativa e quantitativa. 3. Discernir sobre técnicas de coleta de dados qualitativos e quantitativos. 4. Promover a orientação para o desenvolvimento das pesquisas de alunos, através do debate acerca da problematização, quadro teórico e metodológico, coleta de dados e desenvolvimento e sistematização das análises (escrita da dissertação e tese).
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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO O seminário visa acompanhar o desenvolvimento das pesquisas com vistas ao aprofundamento teórico-metodologicamente dos projetos de dissertações e teses a serem desenvolvidos na Linha de Pesquisa. Analisa procedimentos metodológicos que possibilitam a construção do conhecimento e as tendências epistemológicas no campo educacional. Aprofunda abordagens quantitativas e qualitativas e discute a necessidade da consistência dos métodos alternativos na pesquisa educacional. Técnicas de amostragem. Aborda o planejamento, estrutura, tipos e técnicas de pesquisa qualitativa e quantitativa. Grupo focal. Entrevistas. Etnografias. História da vida. Observação. Inquérito por questionário. Métodos visuais. Análise de dados qualitativos e quantitativos. Redação do relatório: pesquisa qualitativa e quantitativa. Normas da ABNT vigentes.
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METODOLOGIA A disciplina será desenvolvida a partir de aulas interativas, o que pressupõe uma participação ativa dos alunos à dinâmica da aula. Serão utilizados como recursos didáticos: aulas expositivas e ativas com exercícios, textos acadêmicos indicados para o aprofundamento dos projetos, depoimentos de projetos de pesquisa de alunos, levantamento e discussão sobre questões dos relacionadas. Analise de pesquisas na área. A proposta desta disciplina é confrontar os alunos com suas capacidades reflexivas e suas habilidades para desenvolver conhecimentos e competências próprios a partir da leitura de textos e de discussões nas aulas. | ||||||
AVALIAÇÃO A avaliação será processual de modo que o/a aluno/a será avaliado/a pela frequência e o envolvimento nas discussões (a- Avaliação do conjunto de produtos da turma), bem como pela execução da atividade proposta individualmente (a- Elaboração de Produto Parcial da Tese ou Dissertação (Introdução, Metodologia e/ou Revisão Sistemática) da dissertação ou tese, e avanço com relação ao aprofundamento teórico-metodológico, emprego das normas da ABNT e da linguagem cientifica. | ||||||
CRONOGRAMA | ||||||
1a SESSÃO - Apresentação de docentes, projetos e disciplina (objetivos, material bibliográfico, dinamica das aulas, criterios de avaliação e cronograma; organização de atividades. | 14/03/2022 | |||||
2a SESSÃO - SANTOS, B. de S. Um discurso sobre as ciências. Porto: Afrontamento, 1996. MORIN, Edgar. Ciência com consciência. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2002. pp.141-172 e pp. 335-341. Bibliografia complementar: SHAFF, A. História e Verdade. São Paulo: Martins Fontes, 1995. BACHELARD, G. A Formação do Espírito Científico. Rio de Janeiro: Contraponto, 1996. | ||||||
3a SESSÃO - TEDESCO, Juan Carlos, Paradigmas de la Investigación Socioeducativa, Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, México, vol. XV, n.2, 1985, 11-41 (3). Disponível em: https://www.cee.edu.mx/rlee/revista/r1981_1990/r_texto/t_1985. SOBRINHO, Marcos Fernandes; GONÇALVES, Elisabete Alerico; FERNANDES, Paula, Silva. Percurso e Diversidade Epistemológica da pesquisa em educação: Tensionamentos e possibilidades. Cad.Pes., São Luis, v 23, n. Especial, set/dez, 2016. Disponível em: www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/cadernosdepesquis…Arquivo PDF ZANETTE, Marcos Suel. Pesquisa qualitativa no contexto da educação no Brasil. Educar em Revista, v. 33, n. 65, p. p. 149-166, ago. 2017. Disponível em: https://www.scielo.br/j/er/a/9GBmR7D7z6DDv7zKkrndSDs Bibliografia complementar: SANTOS FILHO. José C. Pesquisa quantitativa versus pesquisa qualitativa: o desafio paradigmático. In: SANTOS FILHO. José C. & GAMBOA, Sílvio Sánchez (Org.). Pesquisa Educacional: quantidade-qualidade. São Paulo: Cortez, 2002. Coleção Questões da Nossa Época; v.42. pp.13-59. | 28/03/2022 | |||||
4a SESSÃO - PESCE, Lucila; ABREU, Claudia Barcelos de Moura. Pesquisa qualitativa: considerações sobre as bases filosóficas e os princípios norteadores. Revista da FAAEBA: Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 22, n. 40, p. 19-29, dez. 2013. Disponível em: http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-70432013000200003&lng=pt&nrm=iso GÜNTHER, H. Pesquisa qualitativa versus pesquisa quantitativa: esta é a questão? (Série: Planejamento de Pesquisa nas Ciências Sociais, Nº 07). Brasília, DF: UnB, Laboratório de Psicologia Ambiental. Disponível na URL. 2004. www.unb.br/ip/lpa/pdf/07QualQuant.pdf GATTI, Bernadete A. Estudos quantitativos em educação. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 30, n. 1, p. 11-30, jan. / Abr. 2004. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/ep/article/download/27922/29694 · Arquivo PDF Bibliografia complementar SANTOS FILHO. José C. Pesquisa quantitativa versus pesquisa qualitativa: o desafio paradigmático. In: SANTOS FILHO. José C. & GAMBOA, Sílvio Sánchez (Org.). Pesquisa Educacional: quantidade-qualidade. São Paulo: Cortez, 2002. Coleção Questões da Nossa Época; v.42. pp.13-59. | 04/04/2022 | |||||
5a SESSÃO - PENTEADO, Daniela Regina, FREIRE, Leila Inês Follmann; PEREIRA, Ana Lúcia. Uma análise comparativa dos métodos na pesquisa em educação. EDUCA. Revista Multidisciplinar em Educação, v. 5, n° 12, p. 4 0 a 60, set/dez, 2018. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-21082015 LARA, Ângela Mara de Barros; MOLINA, Adão Aparecido. Pesquisa Qualitativa: Apontamentos, Conceitos e Tipologias. EDUCA – Revista Multidisciplinar em Educação, v. 5, n° 12, p. 40 a 60, set/dez, 2018. Disponível em: https://docplayer.com.br › 11041563-Capitulo-5-pesqui... Bibliografia complementar LAVILLE, Christian. A construção do Saber. Manual de metodologia da pesquisa em ciências humanas. Porto Alegre: Editora UFMG. Cap. 4. https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/287028/mod_resource/content/1/Laville%2C%20Christian%20%20Dionne%2C%20Jean_A%20Construcao%20do%20Saber%20%28completo%29.pdf | 11/04/2022 | |||||
6a SESSÃO - FLIKC, Uwe. Amostragem. In: Introdução à Pesquisa Qualitativa. 3ª. Ed. Porto Alegre: ARTMED, 2009, p.117-128. Disponível em: www2.fct.unesp.br/docentes/geo/necio_turra/PPGG - PESQUISA QUALI PARA...· Arquivo PDF RICHARDSON, Roberto Jerry. Pesquisa social: métodos e técnicas. 3a ed. São Paulo Atlas. 1999, 334p. Ler: cap. 10: Elementos da teoria de amostragem (págs 157 a 173). Disponível em: edisciplinas.usp.br› mod_resource › content › Texto - .PDF SELTIZ, Jahoda, et al. Uma Introdução à amostragem. Métodos e técnicas de pesquisa nas relações sociais. São Paulo. Ed. Herder, p. 571-6112. Disponível em: https://pt.scribd.com/.../METODOS-DE-PESQUISA-NAS-RELACOES-SOCIAIS-pdf Bibliografia complementar: BOGDAN, R. & BIKLEN, S. Investigação qualitativa em educação. Porto Editora. 1994. Disponível em: https://www.academia.edu › Bogdan_Biklen_investigacao... CONTANDRIOPOULOS, A. P. Saber Preparar uma Pesquisa. São Paulo: Hucitec, 1994 GAY, Lorraine R.; MILLS, Geoffrey E.; AIRASIAN, Peter W. Educational Research: Competencies for Analysis and Applications. 10. Ed. London: Pearson, 2019. | ||||||
7a SESSÃO- GOLDENBERG, Mirian. A arte de pesquisar: como fazer uma pesquisa qualitativa em Ciências Sociais. 11. ed. Rio de Janeiro: Record, 2009. Disponível em: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/3144035/mod_resource/c Arquivo PDF AMADO, João. Manual de Investigação qualitativa em Educação. 3ª ed. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra, 2017. Disponível em: https://digitalis-dsp.uc.pt/jspui/bitstream/10316.2/35271/1/Manua… · Arquivo PDF PARAÍSO, Marlucy Alves, Capítulo 1 Metodologias de pesquisas pós-críticas em educação e currículo: trajetórias, pressupostos, procedimentos e estratégias analíticas, p. 23´46. In: Metodologias de pesquisas pós-críticas em educação. Dagmar Estermann Meyer, Marlucy Alves Paraíso, (orgs). Belo Horizonte: Mazza Edições, 2012. DESLAURIERS, Jean-Pierre; KÉRISIT, Michèle. O delineamento de pesquisa qualitativa. In: POUPART, JEAN; Deslauriers, Jean-Pierre; GROULX, Lionel-H. A Pesquisa Qualitativa: Enfoques Epistemológicos e Metodológicos. 4 ed. Petrópolis, R.J.: Vozes, 2014. pp. 127 a 153. Disponível em: https://saudeglobaldotorg1.files.wordpress.com/2013/08/texto_-o-delineamento-de-pesquisa-qualitativa.pdf Bibliografia complementar REY, Fernando, L. G. & Torres, J. F. P. (2017). La epistemología cualitativa y el estudio de la subjetividad en una perspectiva cultural-histórica. Conversación con Fernando González Rey. Revista de Estudios Sociales, 60, 120-127. Disponível em: https://proceedings.ciaiq.org › article › download LÉTOURNEAU, Jocelyn. Ferramentas para o pesquisador iniciante. São Paulo: Martins Fontes, 2011. (Capítulo 1: Como fazer uma resenha de leitura) COUTINHO, C. Metodologia de Investigação em Ciências Sociais e humanas: teoria e prática. Almedina. 2013. | 25/04/2022 | |||||
8a SESSÃO - NETO, Júlio H da Cunha; CASTRO, Amanda Elias. Pesquisa em Educação. Discussões iniciais para a construção de uma investigação cientifica. Cadernos da Fucamp, v 16, n 27, p 80-88, 2017.Disponivel em: www.fucamp.edu.br/editora/index.php/cadernos/article/view/ SÁNCHEZ GAMBOA, S. Epistemologia da Pesquisa em Educação, Campinas; Práxis, 1996, a) Elementos para uma leitura do objeto, p.43-65; b) CONTEXTO: Percebendo o Objeto como Parte de um Todo, p. 66. Disponível em: www.geocities.ws/grupoepisteduc/arquivos/tesegamboa.pdf FARIAS, Antonio Vuldembergue Carvalho. Etnografia como método de pesquisa em ciências da educação. Tecnologias Educacionais: Ensino e Aprendizagem em Diferentes Contextos. UMA/Portugal. Disponível em: https://www.academia.edu/62811594/Etnografia_como_Método_de_Pesquisa. BRAZÃO, P. O diário de um diário etnográfico electrónico. In J. Sousa, & C. Fino (orgs). A escola sob suspeita. 2007. p. 289-307. Porto: Asa Editores. ISBN: 978-972-41-5066-6. Disponível em: http://hdl.handle.net/10400.13/844 Bibliografia complementar MILLS, Geoffrey E.; GAY, Lorraine. R. Educational research: competencies for analysis and applications. 12. ed. New York: Pearson, 2019. | 02/05/2022 | |||||
9a SESSÃO - SZYMANSKI, Heloisa (org.). A Entrevista na Pesquisa em Educação: a prática reflexiva. Brasília: Plano Editora, 2002. Disponível em: https://pt.scribd.com/document/349611394/SZYMANSKI-2002-A-Entrevista...https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid. GOLDENBERG, Mirian. Sobre entrevista e questionário. In: A arte de pesquisar: como fazer pesquisa. 8a ed. qualitativa em Ciências Sociais. Rio de Janeiro: Record, 2004. p 85-91. Disponível em: https://www.ufjf.br/labesc/files/2012/03/A-Arte-de-Pesquisar-Mirian- Leitura Complementar: GASKELL, G. Entrevistas Individuais e Grupais. IN: BAUER, M. W.; GASKELL, G. Pesquisa Qualitativa com Texto, Imagem e Som: um manual prático. Petrópolis-RJ: Vozes, 2002. (p.64-89). Disponível em: tecnologiamidiaeinteracao.files.wordpress.com › 2017/10 PDF FLICK, Uwe. PARTE IV. Dados verbais. Parte V - Dados Multifocais. In: Introdução à pesquisa qualitativa. 3ª. ed. Porto alegre: artmed, 2009, p.141-254. Disponível em: www2.fct.unesp.br/docentes/geo/necio_turra/PPGG - PESQUISA QUALI PARA...Aquino PDF | 09/05/2022 | |||||
10a SESSÃO - Apresentação e Discussão de Projetos (2Dr) | 16/05/2022 | |||||
11a SESSÃO - Apresentação e Discussão de Projetos (3 Dr) | 23/05/2022 | |||||
12a SESSÃO - Apresentação e Discussão de Projetos (2Msc) | 30/05/2022 | |||||
13a SESSÃO - Apresentação e Discussão de Projetos (3Mest) | 06/06/2022 | |||||
14ª SESSÃO - Avaliação final | 13/06/2022 | |||||
15ª SESSÃO – ENTREGA DO PROJETO REVISADO: | ||||||
BIBLIOGRAFIA Bibliografia indicada nas sessões de leituras - alguns textos poderão ser substituídos durante o curso, de acordo com a dinâmica da turma | ||||||
