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José Paulo Gomes Brazão é Doutor em Educação - Inovação Pedagógica (2008), pela Universidade da Madeira (UMa), Portugal. É Docente e investigador na área científica de Educação: Inovação Pedagógica, e Diversidade sexo e género; Pós-doutor (2022) do Programa de pós-graduação em Educação na linha de pesquisa de Educação Cultura e Diversidade, na Universidade Federal de Sergipe (UFS).; Pós-doutorando em Educação (2023) na (UIDEF) do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Portugal); Mestre em Psicologia da Educação (2000), no Instituto de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (ISPA); Possui a Especialização Avançada Pós-universitária em Intervenção Psicossocial Afirmativa com Pessoas LGBTQ+ - advanced professional program, pelo Instituto Português de Psicologia, (INSPSIC), em (2023); É perito em Inovação Pedagógica na equipa do Projeto K220-SCH L'ingénierie d'accompagnement comme levier d'innovation pédagogique, FR01 - Agence Erasmus+ France Français / Education et Formation e Université de Lyon - IALIP, 2023-2026. É Professor Convidado na Universidade Federal de Sergipe (UFS - BR), desde fevereiro de 2022; Professor Visitante na Universidade do Estado da Bahia (UNEB - BR), desde fevereiro de 2022; Membro Associado do Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira (CIE-UMa), centro FCT- PEst-OE/CED/UI4083/2014 –(PT); Membro Associado no Grupo de Pesquisa CONQUEER - Grupo de Estudos e Pesquisas Queer e outras epistemologias Feministas, da Universidade Federal de Sergipe – (BR); Membro Associado no Grupo de Pesquisa em Educação Científica e Tecnológica Afro-Latino-Americana - GP - ECITALA; Membro do Grupo de Pesquisa em Cultura Visual, Educação e Linguagens- Cult-Vi do Programa de Pós-Graduação em Educação e Diversidade, na (UNEB - BR); Membro da REDE RIA - Rede Internacional de Ações Em Educação; Mantém interesse em pesquisas sobre invariantes culturais; Estudos sobre género nos contextos escolares; Estudos etnográficos em educação; Estudos sobre o uso da tecnologia e das ferramentas da Internet em contextos de aprendizagem. Tem orientado dissertações de mestrado e teses de doutoramento e tem participado em júris de mestrado e doutoramento em Inovação Pedagógica. Foi diretor do curso de mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do EB, entre 2010 e 2018. Foi professor do 1º Ciclo do Ensino Básico (1985), especialização em Problemas Graves de Cognição (1990). Foi professor de Educação Especial entre 1990 e 2000. Especializou-se em Arteterapia - musicoterapia - extensão da Universidade René Descartes - Paris V (1996). Desenvolveu workshops de sociodrama. Foi ator de teatro amador (no TEF), entre (1984 - 2000). Membro dos corpos sociais da APIS - Associação para a proteção de invertebrados. Fundador do grupo de trabalho Núcleo RE – Reaprender Sempre.

José Paulo Gomes Brazão holds a PhD in Education - Pedagogical Innovation (2008) from the University of Madeira (UMa), Portugal. He is a teacher and researcher in the scientific field of Education: Pedagogical Innovation, and Sex and Gender Diversity; Post-doctorate (2022) from the Postgraduate Program in Education in the research line of Education Culture and Diversity, at the Federal University of Sergipe (UFS).; Post-doctoral student in Education (2023) at the Institute of Education of the University of Lisbon (Portugal); Master in Educational Psychology (2000), at the Institute of Psychological, Social and Life Sciences (ISPA); He holds the Advanced Post-University Specialization in Affirmative Psychosocial Intervention with LGBTQ+ People - advanced professional program, by the Portuguese Institute of Psychology, (INSPSIC), in (2023); He is an expert in Pedagogic Innovation of the Project K220-SCH L'ingénierie d'accompagnement comme levier d'innovation pédagogique, FR01 - Agence Erasmus+ France Français / Education et Formation e Université de Lyon - IALIP, 2023-2026. He is a Guest Professor at the Federal University of Sergipe (UFS - BR), since February 2022; Visiting Professor at the State University of Bahia (UNEB - BR), since February 2022; Associate Member of the Research Center in Education of the University of Madeira (CIE-UMa), FCT center- PEst-OE/CED/UI4083/2014 –(PT); Associate Member in the CONQUEER Research Group - Queer Studies and Research Group and other Feminist epistemologies, from the Federal University of Sergipe – (BR); Associate Member in the Research Group in Afro-Latin American Scientific and Technological Education - GP - ECITALA; Member of the Research Group in Visual Culture, Education and Languages- Cult-Vi of the Postgraduate Program in Education and Diversity, at (UNEB - BR); Member of the RIA NETWORK - International Network of Actions In Education; Maintains interest in research on cultural invariants; Studies on gender in school contexts; Ethnographic studies in education; Studies on the use of technology and Internet tools in learning contexts. He has guided master's dissertations and doctoral theses and has participated in master's and doctoral juries in Pedagogical Innovation. He was director of the master's course in Pre-School Education and Primary School Teaching, between 2010 and 2018. He was a teacher of Primary School (1985), specialized in Problems of Cognition (1990). He was a Special Education teacher between 1990 and 2000. He specialized in Art Therapy - musictherapy - René Descartes University - Paris V (1996). He developed sociodrama workshops. He was an amateur theater actor (in TEF), between (1984 - 2000). Member of APIS - Association for the protection of invertebrates. Founder of the working group "Núcleo RE – Always Relearn"

José Paulo Gomes Brazão est Docteur en Éducation - Innovation Pédagogique (2008), de l'Université de Madère (UMa), Portugal. Il est enseignant et chercheur dans le domaine scientifique de l'Éducation : Innovation Pédagogique, et Diversité Sexuelle et de Genre ; Post-doctorat (2022) du Programme de post-graduation en Éducation dans la ligne de recherche Éducation Culture et Diversité, à l'Université Fédérale de Sergipe (UFS). ; Post-doctorant en Éducation (2023) à l'Institut d'Éducation de l'Université de Lisbonne (Portugal) ; Master en Psychologie de l'Éducation (2000), à l'Institut des Sciences Psychologiques, Sociales et de la Vie (ISPA) ; Il possède la Spécialisation Avancée Post-universitaire en Intervention Psychosociale Affirmative avec les Personnes LGBTQ+ - programme professionnel avancé, par l'Institut Portugais de Psychologie, (INSPSIC), en (2023) ; Il est expert en l'Innovation Pédagogique dans l'équipe du Projet K220-SCH L'ingénierie d'accompagnement comme levier d'innovation pédagogique, FR01 - Agence Erasmus+ France Français / Education et Formation e Université de Lyon - IALIP, 2023-2026. Il est Professeur Invité à l'Université Fédérale de Sergipe (UFS - BR), depuis février 2022 ; Professeur Visiteur à l'Université de l'État de Bahia (UNEB - BR), depuis février 2022 ; Membre Associé du Centre de Recherche en Éducation de l'Université de Madère (CIE-UMa), centre FCT- PEst-OE/CED/UI4083/2014 –(PT) ; Membre Associé du Groupe de Recherche CONQUEER - Groupe d'Études et de Recherches Queer et autres épistémologies Féministes, de l'Université Fédérale de Sergipe – (BR) ; Membre Associé du Groupe de Recherche en Éducation Scientifique et Technologique Afro-Latino-Américaine - GP - ECITALA ; Membre du Groupe de Recherche en Culture Visuelle, Éducation et Langages- Cult-Vi du Programme de Post-Graduation en Éducation et Diversité, à (UNEB - BR) ; Membre du RESEAU RIA - Réseau International d'Actions En Éducation ; Il maintient un intérêt pour les recherches sur les invariants culturels ; Études sur le genre dans les contextes scolaires ; Études ethnographiques en éducation ; Études sur l'utilisation de la technologie et des outils Internet dans les contextes d'apprentissage. Il a dirigé des dissertations de master et des thèses de doctorat et a participé à des jurys de master et de doctorat en Innovation Pédagogique. Il a été directeur du cours de master en Éducation Pré-Scolaire et Enseignement du 1er Cycle de l'EB, entre 2010 et 2018. Il a été professeur du 1er Cycle de l'Enseignement de Base (1985), spécialisation en Problèmes Graves de Cognition (1990). Il a été professeur d'Éducation Spéciale entre 1990 et 2000. Il s'est spécialisé en Art-thérapie - musicothérapie - Université René Descartes - Paris V (1996). Il a développé des ateliers de sociodrame. Il a été acteur de théâtre amateur (au TEF), entre (1984 - 2000). Membre des instances sociales de l'APIS - Association pour la protection des invertébrés. Fondateur du groupe de travail Núcleo RE – Reaprender Sempre

José Paulo Gomes Brazão es Doctor en Educación - Innovación Pedagógica (2008), por la Universidad de Madeira (UMa), Portugal. Es docente e investigador en el área científica de Educación: Innovación Pedagógica, y Diversidad sexual y de género; Postdoctorado (2022) del Programa de posgrado en Educación en la línea de investigación de Educación Cultura y Diversidad, en la Universidad Federal de Sergipe (UFS).; Postdoctorando en Educación (2023) en el Instituto de Educación de la Universidad de Lisboa (Portugal); Máster en Psicología de la Educación (2000), en el Instituto de Ciencias Psicológicas, Sociales y de la Vida (ISPA); Posee la Especialización Avanzada Postuniversitaria en Intervención Psicosocial Afirmativa con Personas LGBTQ+ - programa profesional avanzado, por el Instituto Portugués de Psicología, (INSPSIC), en (2023); Es experto en Innovación Pedagógica en el equipo del Proyecto K220-SCH L'ingénierie d'accompagnement comme levier d'innovation pédagogique, FR01 - Agence Erasmus+ France Français / Education et Formation e Université de Lyon - IALIP, 2023-2026. Es Profesor Invitado en la Universidad Federal de Sergipe (UFS - BR), desde febrero de 2022; Profesor Visitante en la Universidad del Estado de Bahía (UNEB - BR), desde febrero de 2022; Miembro Asociado del Centro de Investigación en Educación de la Universidad de Madeira (CIE-UMa), centro FCT- PEst-OE/CED/UI4083/2014 –(PT); Miembro Asociado en el Grupo de Investigación CONQUEER - Grupo de Estudios e Investigaciones Queer y otras epistemologías Feministas, de la Universidad Federal de Sergipe – (BR); Miembro Asociado en el Grupo de Investigación en Educación Científica y Tecnológica Afro-Latinoamericana - GP - ECITALA; Miembro del Grupo de Investigación en Cultura Visual, Educación y Lenguajes- Cult-Vi del Programa de Posgrado en Educación y Diversidad, en (UNEB - BR); Miembro de la RED RIA - Red Internacional de Acciones En Educación; Mantiene interés en investigaciones sobre invariantes culturales; Estudios sobre género en contextos escolares; Estudios etnográficos en educación; Estudios sobre el uso de la tecnología y las herramientas de Internet en contextos de aprendizaje. Ha orientado disertaciones de máster y tesis de doctorado y ha participado en jurados de máster y doctorado en Innovación Pedagógica. Fue director del curso de máster en Educación Preescolar y Enseñanza del 1er Ciclo de EB, entre 2010 y 2018. Fue profesor del 1er Ciclo de Educación Básica (1985), especialización en Problemas Graves de Cognición (1990). Fue profesor de Educación Especial entre 1990 y 2000. Se especializó en Arteterapia - musicoterapia - Universidad René Descartes - Paris V (1996). Desarrolló talleres de sociodrama. Fue actor de teatro amateur (en TEF), entre (1984 - 2000). Miembro de los órganos sociales de APIS - Asociación para la protección de los invertebrados. Fundador del grupo de trabajo Núcleo RE – Reaprender Semper.